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《這樣學習改變了我：把杜拉克村上春樹等16位名師帶回家，為你量身打造專屬學習法，陪你一起練出人生致勝球》
在不斷學習的迷路地圖中，
怎麼走出你的挫折路線？
找到你的成功直達路？
先問自己：
為什麼學習變得越來越痛苦？
從想要學變成義務學、從主動學變成被迫學、從熱愛學變成冷淡學……
到底問題出在哪裡？
原來就是不夠了解自己，才會越學越沒有自信，越學越灰心……
你是哪一種？
有人早上唸書頭腦最清晰，有人晚上背單字效果最好；
有人閉關，有人在咖啡廳；有人躺著讀，有人要大家一起讀；
如果你只是有樣學樣，學一種放棄一種，永遠只是半吊子！
先搞清楚自己的個性，再來學習也不遲！
16個名人學習沒有奇招，
他們只是充份了解自己的優點與缺點，
並且不放棄學習！
從今天開始，不再對自己的個性漫不經心。
只有了解自己天生特質，才能找到突破瓶頸的關鍵！
你是什麼個性？適合哪一種學習法？連連看
杜拉克學習法：沒有退休兩個字，95歲還在找新的主題學習。→適合雖有幹勁，但無法切身感受到成果的你。
史蒂芬．金學習法：外界隔絕術，每天寫2000字。→適合容易找藉口的你。
夏目漱石學習法：化憂鬱為力量，個人步調第一優先。→適合因為自卑而遇上瓶頸的你。
歌德學習法：限制自己只做一件事。→適合無法徹底鎖定想做的事的你。
福澤諭吉學習法：青春學習法，大家住在一起讀。→適合想增強實力，提高團隊學習力的你。
香奈兒學習法：照鏡子。→適合容易被身邊的人牽著鼻子走， 迷失自我的你。
【齋藤式學習法】
勉強自己去做不適合的事，使得自己更討厭那件事，
不如下一番功夫找出使自己不會痛苦的方法。
＊將不擅長變成喜歡→請使用「能夠立刻讀完一本書的學習法」
＊培養集中力&養成進入狀況的感覺→請使用「臨陣磨槍學習法」
＊透過電視獲得啟發→請使用「虛擬現場體驗學習法」
＊以自己的方式整理時事消息→請使用「剪報學習法」
＊從瞭解昇華成得心應手→請使用「多做幾輪必唸教材學習法」
附贈精心設計學習藏寶圖，讓你一輩子愛上學習
本書特色
1. 不分年齡，學歷，任何人都可以用本書找到突破自我學習瓶頸的方法。
2. 本書就像投手找到「致勝球」一樣，找出一輩子受用無窮的「致勝球」才是關鍵所在。
3. 第一本針對個人性格與興趣來規劃的學習法。你的個性是要一個人讀書比較好？還是大家一起共讀？坐在圖書館效率高？還是坐在咖啡廳才背得起來？先從了解自己的個性下手。
4. 萃取16個名人的讀書學習技巧精華，分篇整理，提供包羅萬象的學習型態。不想為學歷自卑的人就要學本田宗一郎的「主動求知學習法」；容易找藉口的人就要學學史蒂芬．金，把自己跟「外界隔絕」學習法；煩惱自己無法堅持到底的人，就來學學村上春樹「為了強健大腦而鍛鍊身體」學習法；如果你天生反骨，老是不按牌理出牌，就要學習香奈兒的「照鏡子學習法」。不管你是哪種個性，都可以從這16位名人當中，找到自己的學習法。
5. 作者齋藤孝本身，從小對自我學習的方法非常有興趣，一直不斷實驗探究，結論就是學習一定符合自己的個性！
6. 作者齋藤孝長期實驗結果，提出9種立竿見影的學習術，幫助讀者把不擅長變成喜歡，短期內建立自信，培養集中力等等突破瓶頸的寶貴效能力。
作者介紹
齋藤 孝
一九六○年 生於靜岡縣。
一九八五年 東京大學法學院畢業。
東京大學教育學研究科博士課程修畢。
現職 — 擔任明治大學文學院教授。
專攻 — 教育學、身體論、溝通技巧。
著作 — 《教育力》、《溝通力》、《讀書力》、》、《朗讀日本語(声に出して読みたい日本語)》(１～６，草思社)、《齋藤孝 親子共讀詩‧俳句‧短歌‧童謠(齋藤孝の親子で読む詩‧俳句‧短歌‧童謠)》系列、《齋藤孝 親子共讀古典世界（齋藤孝の親子で読む古典の世界）》(以上為POPLAR出版社)、《齋藤孝 非讀不可！名作教室（斎藤孝のゼッタイこれだけ！名作教室）》系列（朝日新聞社）、《五十歲起的朗讀入門（50歳からの音読入門）》(海龍社)、《這樣學習改變了我：把杜拉克、村上春樹等１６位名師帶回家，為你量身打造專屬學習法，陪你一起練出人生致勝球！》、《三色筆名作重讀教室（三色ボールペン読み直し名作塾）》（角川書店）等書。
www.kisc.meiji.ac.jp/~saito/
作者相關著作：《
消費新趨勢
這樣學習改變了我：把杜拉克村上春樹等16位名師帶回家，為你量身打造專屬學習法，陪你一起練出人生致勝球－目錄導覽說明
- 003【序】擁有適合自己的學習型態
第1步：掌握屬於自己的學習術，人生豁然開朗！
014 覺得自己不擅長的原因在於「做法」
016 你為何學不好英語？
019 何謂適合自己的學習法？
024 「適性」對於學習很重要
025 以相親的方式下定決心
027 我不想做「基本問題冊」
030 失敗的法語會話課
031 是需要，還是喜歡？
033 抱持「總有一天會有用」的想法，永遠學不好
034 如何下定決心？
036 考試經驗是一項資產
第2步：這樣學習變了我——跟著杜拉克和村上春樹等16個名人一起成長學習法
042 杜拉克→目標管理&命名思考術
052 本田宗一郎→主動求知學習法
066 史蒂芬．金→外界隔絕術學習法
076 夏目漱石→按照個人步調學習法
087 歌德→限制自己的技術學習法
096 吉田松陰→互相教導學習法
110 福澤諭吉→大家一起共讀學習法
120 澀澤榮一→「我的經典」學習法
129 香奈兒→觀察鏡中的自己學習法
140 本田元→全部背下來的外語能力學習法
148 (土反)口安吾→停止胡思亂想的查字典學習法
156 謝里曼→追求夢想學習法
164 佐伯祐三→點燃熱情學習法
172 愛因斯坦→適度放鬆學習法
180 南方熊楠→圖書館&抄寫學習法
188 村上春樹→為了強健大腦鍛練身體學習法
第3步：齋藤式9種不敗學習術
202 將不擅長變喜歡
205 短期內建立自信
206 培養集中力&養成進入狀況的感覺
209 輕輕鬆鬆下筆如流水
212 透過電視迅速獲得啟發
214 以自己的方式整理時事消息
218 建立自己的偏愛世界
220 以簡單的方式吸收困難的理論
222 從瞭解昇華成得心應手
作者序
擁有適合自己的學習型態
突破瓶項是指，突破停滯不前的狀況；也是意指科學知識等跳躍性地發展或撥雲見日，是一個有希望的字。
學習理應突破僵局，但如果做法不適合自己，就很難突破瓶頸。
這本書是用來發現適合自己的個性、性格的學習方式，突破現狀的啟發集。
或許有人會認為，又不是學齡期的小孩子，為何大人會需要「按照性格學習的方法」呢？ 然而，正因為是大人，才必須以容易學會、壓力又少的做法，有效率地學習。
自己的黃金時刻是哪個時段、能夠集中精神的環境是哪裡、採取怎樣的做法會鼓起幹勁呢？因為自己的性格、習慣改變，是個清楚意識到為何要進步的大人，所以如果確立了適合自己的型態，就會突飛猛進。
如果化為圖式，就會變成這樣：適合自己的學習型態 持之以恆 突破瓶頸
原本學習是對於未知事物的求知欲、自動發自內心的欲望；所以可以說是受到「想學習的欲望」驅動的運動性。
但是不知不覺間，學習從欲望變成義務，從「想學習」變成「被迫學習」。
照理說大學應該是選擇自己想學的學問，自由度高的學習場所，但如今的大學生幾乎都覺得大學是高中的延伸而上大學。雖然不太趬課，認真向學，但我卻很少遇到有積極主動地想學習什麼、想窮究一件事這種強烈求知欲的學生。
大家從小養成了一種習慣，覺得老師出許多功課，學生完成功課就是學習，所以無法主動學習；無法自發性地思考自己想做什麼，以及如何去做。
孩提時代，父母、學校老師、補習班老師等身邊的大人扮演學習導航者的角色，成為大學生之後，不再有人告訴你該怎麼做。
因此，升上大學之後，突然需要自行思考，以自己的意志思考自己必須學習什麼的能力。
我的朋友當中，有一個人在國外累積了豐富的商務經驗。他一進入社會之後，就開始拼命學習英語。公司內有一個讓會英語的人留學的體系，留學之後，還有在國外一展長才的機會。
他努力走上這條路。畢業後，我和他一起旅行時，曾經聽到他以英語說夢話而嚇了一跳。這代表他整天把自己「泡在英語之中」。
並沒有人強迫他這麼做。他只是基於自己將來像變成這樣的視野在努力。結果，他成功地留學，經歷派駐國外，也在當地擔任了分公司的副總經理。大學之前唸的書八成也成了他的實力來源，但成為他開拓人生的直接契機，是出社會之後的強烈上進心，以及志向明確的意願。
以自己的意志學習，並不像是在吃以固定的順序上桌的套餐；感覺是從菜色豐富的菜單中，以單點的方式搭配選擇自己的身體需要的、自己想吃的菜色。
從種種選項中，思考「自己這樣的話OK」的組合。那即是確立自己的學習型態。若以棒球的投手來說，那就是擁有自己的「致勝球」。一旦練就「致勝球」，將會一輩子受用無窮。
本書中會陸續介紹各種用來學會「致勝球」的啟發。
工作這條路是否走得寬廣、人生是否過得精彩，全都取決於學習。努力學習的態度和生活型態相通。
村上春樹對於學習也寫了這樣的一段話：我從小學到大學，除了極少部分之外，我對於學校強制學習的事物，幾乎都不感興趣。我是在設法經歷了政府規定的教育體系之後，也就是變成所謂的「社會人」之後，才開始對學習感興趣。若以適合自己的步調、自己喜歡的方法，追求自己感興趣的領域的事物，就會極有效率地學會知識和技術。好比說翻譯技術，我也是像那樣以自己的方式，自掏腰包一一地學會。所以在有個樣子之前，花了不少時間在錯誤中摸索，但學到的事情全部都是自己的。(《關於跑步，我說的其實是……》文春文庫)
以「適合自己的步調」、「自己喜歡的方法」追求—能夠這麼做，正是大人學習的況味。
「自掏腰包」學習也是大人學習的重點。
如果能夠發現適合自己的做法，將會樂在其中，增加自信，長久持續，而且將有無限的可能。
每個人都需要適合自己的學習型態。
現金回饋點我了解
考試經驗是一項資產
唸好書的學習法，必須基於三個重點。
1目的為何？
2做法是否適合自己的個性和特質？
3是否有「致勝招數」？
若是欠缺任何一點，就難以達成目標。
請先確切意識到這一點。
舉例來說，像是唸書準備考大學，學生如果掌握這三個重點，成績就會進步非常多。
我認為，考試經驗是一項資產。
在考試這個公正的架構中，自己的學力會受到測試。若是沒有達到一定的學力，就無法學習自己喜歡的事物，所以要在這種迫切感中下定決心。
我必須重考時，大受打擊，彷彿對自己的自我認同發出聲響，分崩離析。當時，我才深切地體認到，必須改變之前對待學習的態度，因而發憤學習。
要思考為何要上大學、為何要唸書的目的，以及閱讀克服逆境的人寫的書，對其心理狀態產生共鳴，並且思考自己該怎麼做才會想唸書，除此之外，光想是不夠的，還要付諸執行。
任誰都能耐性地做喜歡的事。如果是喜歡的書，再多我也看得下去。在高中的社團活動，我有能夠承受艱辛訓練的毅力。於是我想通了，這次只要將這種耐性和毅力發揮在唸書準備考試上即可。反正既然非克服這道難關不可，只好奮戰到底了。
沒有人天生「學得會」「學不會」，耐性和毅力是指：設定目標，勇往直前，不辭辛勞地讀到滾瓜爛熟；即使沒有立刻獲得成果也不氣餒，這些能力必須透過一般訓練練就。對於自己學不會這種狀態，為了練就不要失去希望，繼續努力下去的能力，唸書果然是一個好方法。
結果，我因為必須重考，對於唸書產生了耐性和毅力。從此之後，唸書再也不是一件苦差事。
就這個層面來說，可以說是「準備考試塑造了我」。
後來，我又進入研究所，度過身為研究生任由指導老師差遣的漫長歲月，進一步鍛鍊了那種能力。花好幾年的時間鍥而不捨地思考一個主題；一天唸書十三個小時的過程中，「不屈不撓」自然而然地成了我的個人特色。
學習、精通什麼的過程中，會有許多瓶頸需要去突破。一旦突破瓶頸，視野就會豁然開朗，眼前的景色為之一變。克服之前，會覺得阻擋自己去路的是一堵厚實的牆壁，但事後回想起來會發現，克服那項阻礙的方法當中，存在著自己成長、成熟的啟發。
編／譯者：張智淵
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：232
出版地：台灣
這樣學習改變了我：把杜拉克村上春樹等16位名師帶回家，為你量身打造專屬學習法，陪你一起練出人生致勝球在這買最好康
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C96FE399937DE98C- 003【序】擁有適合自己的學習型態
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